タイガーモブ株式会社 の全ての求人一覧

■ミッション 参加者自らの意志で自分のコンフォートゾーンから飛び出し、世界を舞台に挑戦する1人1人に徹底的に向き合うこと。つまり、インターンシップ、海外研修や学校カリキュラム、さらにはその後の活動を通じて行動変容が生まれるようなサポートや学びの設計を行うこと、それがアクセラレーターのミッションです。 ■業務内容 ※アクセラレーターの仕事は多岐に渡りますので、これまでのご経験を踏まえて希望の業務等をすり合わさせていただきます。 ※また、「グレード」といってご経験に応じた役職（責任範囲）設定がありますので、それも踏まえた業務内容の決定をさせて頂きます。 ※是非、面談でご自身の「やりたい！」をまずはお聞かせください。 ＜業務範囲例＞ ①海外インターン希望者との面談を通して渡航先のマッチングと育成支援 ②海外研修に興味を持ってくださった方との面談や、海外実地研修の学習デザインの設計や現地運営マネジメント（※アジア・アフリカ・中東地域が中心です。） ③学校機関向けのカリキュラムのデザイン〜現場統括 ①海外研修・インターンシップ希望者との面談・研修中の支援 「自分の人生の可能性を世界を舞台に考えたい」「海外で自らの未経験のビジネスに挑戦したい」「国際協力に挑戦してみたい」100人100通りの思いを持った希望者の相談対応を行います。 ・顧客の希望をヒアリングし、抱えている課題を解決する提案面談 ・インターンシップ受け入れ企業とインターンシップ希望者との橋渡し ・研修開始前事前研修の実施 ・研修終了後リフレクション研修の実施 ・研修参加者の目標達成の為の声かけ、実践の促し ②海外実地研修の学習デザイン設計と現地運営マネジメント（※アジア・アフリカ・中東地域が中心です。） タイガーモブが企画・運営する海外現地研修において、研修学習の設計から現地へ渡航し、研修の運営マネジメントを行います。 ・現地で協力してくださるパートナー企業および企画チームと合同で研修の企画・設計 ・渡航前の事前研修の運営（海外研修でのアクションプランを策定し、現地での学びを最大化するための研修づくり） ・渡航中の運営マネジメント（責任持って参加者を引率し、かつ1人1人の渡航の目標が達成できるよう、個人の成長を促進する問いかけ・声かけの実践） ・帰国後の事後研修の運営（帰国後、参加者に日常での行動変容が起き、チャレンジャーが生まれる研修作り） ③学校機関向けのカリキュラムのデザイン〜現場統括 タイガーモブがカリキュラムを提供している教育機関に実際に赴き、現場の先生方と協働しながら、生徒たちが主体的な活動を実践できるように、伴走します。 ・企画チームと協働した生徒の挑戦を促進するカリキュラム作り ・実際に現地に赴き、現場の先生と共にカリキュラムを運営 ・カリキュラムを通じて生徒のチャレンジを産む為の生徒の活動サポート ※繰り返しになりますが、上記は一例なので、ご自身の想いと経験をまずはお聞かせください。その上で、応募者様自身と弊社がともに輝ける関わり方を模索できれば幸いです。

■ミッション 学校の創出したい人材像に適したカリキュラムや、海外研修を企画、提案し、継続的にチャレンジャーを生み出すことを支援すること。 顧客の学校だけでなく、そこに通う生徒、保護者の3者にとって、本質的な解決策になる機会を届けること。 ビジョンから逆算し、チャレンジャー数を生み出すための提携教育機関を増やす（売上へのコミット） ■業務内容： オンボーディングプログラムはありますが、業務に主体的に取り組まないと、仕事が見えてきません。必要な情報は自ら獲得していくためにリモートワークの特性も活かして、メンバーに自ら積極的にコミュニケーションを取る力を必須とします。 ＜入社後すぐお任せすること＞ ・アカウント開拓：タイガーモブのミッションやビジョンに共感する学校を増やす ・アカウント営業：すでに取引のある学校様の教育目標実現に向けたプロジェクト提案 ・学校との打ち合わせを経て、その学校らしいカリキュラムや、海外研修の考案 ・カリキュラムや、海外研修の考案をするにあたっての社内での協働 ・チャレンジャーを創出するアクセラレーター部門と連携したカリキュラムおよび海外研修の提供 ・定期的な教育機関との振り返りと改善のための打ち合わせと仮説検証 ・代表の中村と連動し、目標設定 ・海外プログラムの現地運営同行（ケースによる） ＜1年〜2年の経験後＞ ・海外の教育機関に対してのカリキュラム、海外研修の提供 ・海外の提供校を増やすための営業活動 （こんな経験が得られます） ・日本の教育に自らが変革を起こすこと ・新しい市場を作っていく経験 ・既存の枠組みにとらわれず、本質的な生徒の成長にコミットすること ・世界を舞台に挑戦する機会を届ける機会 ・様々な人の人生のターニングポイントに関わる経験 ・次世代を担うチャレンジャーを生み出す経験 ・世界中の人と関わる中で、多面的な物事を考える力 ・裁量を持って自分で仕事を進める経験

■ミッション 弊社は2020年コロナを機に連携を加速させ、今や100を超える学校とカリキュラムや海外研修などの企画を日々提供しています。 新規学校の開拓、既存の学校と共に創る学びを更にアップデートさせ、教育機関に変革をもたらすスクールパートナーチームのマネジメント及び責任者をお任せ致します。 タイガーモブと学校機関における共創では、学校の創出したい人材像に適したカリキュラムや、海外研修を企画、提案し、継続的にチャレンジャーを生み出すことを支援し、顧客の学校だけでなく、そこに通う生徒、保護者の3者にとって、本質的な解決策になる機会を届けます。 ■業務内容： 基本的には、代表の中村直下で、マネジメント業務の素早い引き継ぎをしてもらいながらご自身も現場でプレイヤーとして業務に入っていただければと思います。 業務をする上で、最初は知識がなくても構いませんが、教育業界に対する深い理解をしていく必要があります。また社内外で協働する能力を必須とします。 ＜入社後すぐお任せすること＞ ・スクールパートナーチームのマネジメント：目標設定や日々の仮説検証などチームマネジメントの役割 ・既存アカウントのCRM活動：マーケティングチームと協働し、顧客別の最適なCRM活動を設計・実行 ・アカウント開拓&営業：タイガーモブが掲げる「Learning by Doing」のコンセプトや、ミッションやビジョンに共感する学校を増やし、教育目標実現に向けたプロジェクトを提案 ・チャレンジャーを創出するアクセラレーター部門と連携したカリキュラムおよび海外研修の提供 ・定期的な教育機関との振り返りと改善のための打ち合わせと仮説検証 ・海外プログラムの現地運営同行（ケースによる） ＜1年〜2年の経験後＞ ・スクールパートナーチーム全体の予算、人員体制、戦略設計（半年から1年後にはおまかせしたいです） ・海外の教育機関に対してのカリキュラム、海外研修の提供 ・海外の提供校を増やすための営業活動 ▼このポジションの魅力！ ①業界にチャレンジャーとして参入し、倍々成長を遂げるフェーズを舵取りできるポジションです。 教育業界は歴史は長いですが、タイガーモブは参入してまだ4年目のプレイヤーです。 そこで今では顧客となる学校は100校を超え、年々倍々成長しているタイミングで、組織も売上も大きくなっています。 そうした成長過程にジョインし、カオスで勢いのあるフェーズを舵取りする面白さがあります。 ②教育改革を志すたくさんのファンの先生と共に業界のアタリマエを変えていく仕事です。 タイガーモブだけで、教育改革ができるとは思っていません。「Learning by Doing（挑戦学習）」という私たちの独自性があるからこそ、ファンになってくれている先生がたくさんいます。そんな新しい世界を見てみたいと願う人たちとともに世界を動かしていく仕事です。たくさんの仲間、応援してくれる人がいる仕事がタイガーモブのスクールパートナーの仕事です。 ③スクールパートナーチームの組織し、日本の教育を変革するリーダーになっていくことが求められます。 スクールパートナーチームはまだ数名の小さいチームですが、今後はターゲットとする地域や国を拡大し、より多くの人に価値を届けることを目指していきます。 そのチームのリーダーとしてだけでなく、日本の教育を背負って立っていくようなリーダーになれるポジションがこのポジションです。 ぜひ、次の教育のあたりまえを一緒に創っていきませんか？

【ミッション】 専門分野や地域の知識やネットワークを活かし、オンライン・オフラインでの出会いや実践をベースとした学びの機会を提供する Leaning by Doingをベースとした学びの機会を提供します。タイガーモブがパートナーシップを結んでいる中高一貫校や大学の生徒・学生を対象に、海外の舞台にした実施研修、主に中高生を対象に「探究学習」の一環として、特別講義などを企画・提供します。 自分と異なる生き方を追体験したり、実際の社会の課題に触れることで、新しいものの見方を獲得し、世界が広がるきっかけを生み出します。 【業務内容】 ◉研修運営現地パートナー（国外拠点、あるいは国外に強いつながりがある） ・現地でのネットワークやご自身の経験をもとに、実地研修のアレンジ ・研修全体構成は、企画職と共にデザインし、現地で体験できるコンテンツを手配 ・現地での研修を充実したものにするための、オンライン事前研修の実施 ・現地での研修を安全に実施するための、現地最新情報の提供 ◉探究授業講義コーディネーター・ファシリテーター（国内外問わず） ・高校生や大学生を対象に、探究学習に関わる授業を提供する ・ご自身の経験やネットワークをもとにしたゲストのアサインや、ご自身によるワークショップのファシリテートを交え、実践的な授業を設計する ・学校側の要望に合わせて、企画をすり合わせをしながら授業を設計する ■探究学習とは・・・ 探究学習は、自ら問いを立てて、それに対して答えていく学習です ・答えは、先生が教えるのではなく、生徒が持っている ・答えの内容は、決まっていない ・アウトプットの評価は、先生ではなく、社会がする 文科省：https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/sougou/main14_a2.htm