当社について

ドクターメイトは、「介護における医療の不安をデジタルの力でゼロにする」ことを目指し、介護施設向けに「医療と介護をつなぐ」各種サービスを提供しています。
超少子高齢化が進む日本において、介護現場では医療対応に関する判断や連携の難しさが日常的に発生しています。その結果、十分な医療的サポートを受けられず、結果として入居者の重症化や入院につながってしまうケースも少なくありません。
私たちは、こうした構造的な課題に対して、医療対応支援や医療教育支援を通じて、現場の負担軽減とケア品質の向上を支える事業を展開しています。

担当するサービス：DM-study（Dスタ）

ご担当いただくのは、介護従事者向けeラーニング「DM-study（Dスタ）」です。

• 1本あたり約5分の短尺動画
• 介護現場で必要とされる医療知識・ケア判断がテーマ
• すべて自社オリジナルで制作している教材

「DM-study（Dスタ）」の学習コンテンツは、外部ベンダーの既製教材を使わず、すべて自社オリジナルで制作しています。そのため、

• テーマ選定
• 構成設計
• 表現方針
• 説明の深さ
• 現場での使われ方の想定

までを、すべて自分たちで設計しています。
そのため本ポジションでは、あなたの医療・介護現場での経験をもとに、

「この説明だと現場では誤解されやすい」
「ここは実務上、こういう前提を補足しないと危ない」
「この順番のほうが新人さんは理解しやすい」

といった現場視点の気づきを、そのまま教材に反映できます。
単なる進行管理ではなく、自分の現場経験がプロダクトの品質そのものになる仕事です。

■ 現場に必要な知識を学ぶ！DM-study（Dスタ） https://note.com/doctormate/n/n11ae35cb1d64

役割・ミッション

• 医療／介護ドメインの理解を前提に、教材内容の正確性・現場適合性を担保する
• 学習ゴール・動画構成・台本のオーナーとして、コンテンツ品質に責任を持つ
• 専門職の知見を、学習者向けに「誤解なく伝わる形」に翻訳する
• テーマ妥当性、つまずきポイント、誤解リスクを先回りして設計する
• これまでの現場経験を活かし、
  「本当に現場で役立つ内容か？」という観点から、コンテンツの方向性そのものに意思決定する

主な業務内容

1. 研修カリキュラム・学習体験の設計

• サービス全体の学習体験設計
• 受講者ペルソナ・学習ゴールの定義
• テーマ選定の妥当性チェック（現場ニーズ・制度・実務観点）

2. 構成案〜コンテ（台本）のオーナー業務

• 学習ゴール／章立て／説明順の設計
• 誤解しやすい論点の先回り
• 専門知見を学習者向けに翻訳した表現への落とし込み

3. 講師・専門職との連携／合意形成

• 制作依頼時の論点整理
• 内容すり合わせ・修正方針の提示
• ファクトチェック・表現調整

4. 制作進行と品質担保

• 制作スケジュール（ガント）の設計・把握
• レビュー工程／品質ゲートの設計
• スライド構成の最終責任（必要に応じた章立て変更・構成組み替え・内容修正）

5. 顧客からの専門的な質問対応

• 一次回答
• 論点整理・根拠提示
• 必要に応じた社内エスカレーション

この仕事のやりがい

• 自身の医療・介護現場での経験を、そのまま「教材の中身」に反映できる（既製教材の運用ではなく、ゼロから一緒につくるポジションです）
• 「この説明、現場だと危ないよね」「ここ、もっとこう言ったほうが伝わる」といった実務感覚が、そのままプロダクトの品質向上につながる
• 外注前提ではなく自社オリジナルコンテンツだからこそ、テーマ選定・構成・表現方針まで裁量を持って関われる
• これまで“自分の中に溜まっていた現場ノウハウ”を、業界全体に広げる形でアウトプットできる
• 「現場を離れた後も、現場を支え続ける仕事」ができる

• 医療または介護現場での実務経験（3年以上）
  ※現場の「大変さ」や「喜び」を肌で理解している方
• 業務マニュアルや研修資料などの作成経験
  ※PowerPoint／Googleスライドでの資料作成実績
• 以下いずれかの経験をお持ちの方（OR）
• 専門知見を学習者向けに翻訳した経験（マニュアル／研修資料／説明資料など形式不問）
• 組織の委員会・プロジェクト・勉強会などで企画・推進役として動いた経験

• 教務経験（研修設計、教材作成、学習支援など）
• 業務改善の企画・設計経験（課題整理〜施策設計〜定着まで）
• 介護保険制度や運用指導への理解
• 教育コンテンツの品質基準づくり・レビュー体制構築経験
• データや受講者の声をもとにした改善サイクル運用経験

• 介護・医療現場を一通り経験し、「別の形で現場を支える仕事がしたい」と考え始めた方
• 後輩指導・マニュアル整備・勉強会運営などを通じて、「教える側」にやりがいを感じてきた方
• 現場のモヤモヤを言語化・構造化して伝えるのが得意な方
• 関係者とすり合わせながら、品質にこだわって物事を進められる方
• 現場で感じてきた違和感や工夫、失敗談を、「次の人が同じことで困らないための教材」に落とし込みたい方